Mètode VICON per a l'Aula: professors i centres preescolars i d'infantil.

Com i per què introduir el programa a les dinàmiques escolars?

Dins del camp professional, l'aplicació del mètode és estrictament necessària si volem reduir aquesta gran distància que hi ha entre els nostres alumnes amb necessitats educatives especials i els nens de la seva mateixa edat evolutiva.

I no hi ha millor lloc per fer-ho que a les escoles bressol d'accés preescolar i als centres d'educació infantil , on comencen els seus primers passos cap a l' aprenentatge , i on es comencen a instaurar tots aquests processos cognitius preparatoris per a l'aprenentatge així com les primeres dinàmiques socials fora del seu entorn familiar.

Si apliquem el Mètode VICON de manera preventiva abans dels 2 anys ens assegurarà que potenciem totes les habilitats del nen amb un bon marc de motivació i que lluitarem per reduir aquestes diferències i simptomatologies que encara no s'han presentat per donar-li l' atenció primerenca necessària per reduir els efectes del possible trastorn o diagnòstic futur.

Quan parlem de “ recuperació” , quan parlem de “reduir simptomatologia” , quan parlem de “qualitat de vida” ens estem referint a aquest procés en concret, a com podem actuar a nivell preventiu en atenció primerenca per poder acompanyar el nen des dels seus inicis des del gaudi, des del desenvolupament cognitiu i des de la capacitat .

Per això és molt important donar-vos la mà amb tot el professorat, els mestres d'audició en llenguatge, els pedagogs terapèutics, i tots els acompanyants terapèutics que hi ha dins de l'aula per poder introduir aquestes eines i que no només ajudin el nen en el desenvolupament individual de les seves capacitats, sinó que l'ajudin a integrar-se com més aviat millor com sigui possible en el primer cercle social on s'ha de manejar amb unes habilitats exigents , amb un ambient ric en estimulació però complex i amb multitud de processos que s'han de posar en marxa en aquestes etapes per assegurar-nos que aquest nen estigui preparat per a tot el procés d'aprenentatge i creixement que està a punt de començar.

Busquem dins de les dinàmiques de l'aula, 3 moments essencials on posar el vídeo de manera conjunta i en grup, convertint-lo en un procés social, conjunt i interactiu per aconseguir acompanyar tots els nens amb dificultats dins aquest grup.

Se sol recomanar reservar algun visionat extra per a aquests nens donant-los l' empenta que necessiten per poder seguir el ritme que marca el grup classe, alhora que ens assegurem que la motivació del grup classe segueix alta i forta. Així com donar l'oportunitat de complementar el treball d'estimulació a casa, en família per donar-li un “color d'or” per força de l'estimulació.

És una eina que també poden fer servir els mestres d'audició i llenguatge, logopedes, orientadors, mestres de música, mestres d'educació física… quan moltes vegades treballen 1 a 1 amb el nen.

Una eina dins un marc social educatiu amb molta versatilitat que ens dóna la clau per a lèxit dels nostres alumnes en tot el procés educatiu de manera integral.

Els remetem a programar la seva fase de prova de 3 setmanes , on alinearem les forces amb tot el seu equip i l'equip del Mètode i podem determinar, junts, el veritable impacte en cada nen , tingui el diagnòstic que tingui , fins i tot tenint en compte que molts nens no tenen diagnòstic però ja comencen a tenir simptomatologia de retard en el seu desenvolupament i dificultats significatives a les àrees d'aprenentatge, llenguatge i comunicació.

Per a qualsevol consulta acudiu a www.metodovicon.com o escriviu-nos directament a info@metodovicon.com estarem encantats de compartir el feedback d'aquesta meravellosa eina per al benefici de tots els seus alumnes.

Cristina Oroz Baix