El Trastorn Específic del Llenguatge (TEL) sorgeix després d'un període de desenvolupament normal fins que no apareix llenguatge quan caldria. L'edat mitjana d'alarma són els 2 anys i els pares solen reportar aquestes dificultats. Molts cops pensant en un “ja parlarà…” que unit a les capacitats en altres àrees dilaten la intervenció i agreugen la simptomatologia i el pronòstic.

Al Mètode VICON la intervenció a TEL és la segona més important en nombre de casos al nostre programa per la qual cosa hem volgut dedicar un espai d'articles dedicats a aquestes famílies. Esperem que siguin de gran ajuda per tenir una idea global referida a la descripció, la detecció precoç i la intervenció primerenca. Estem segurs que molts trastorns també en poden treure fruit d'aquestes anàlisis que oferirem del TEL. Comencem…

Què és el TEL?

El Trastorn Específic del Llenguatge (TEL en espanyol i SLI en anglès) és un trastorn del neurodesenvolupament referent a la comunicació que interfereix en el desenvolupament de les habilitats del llenguatge en nens que no tenen pèrdua d'audició o discapacitat intel·lectual. També se'l coneix com a trastorn del desenvolupament del llenguatge, retard del llenguatge o disfàsia del desenvolupament . És un dels trastorns del desenvolupament més freqüents i afecta aproximadament entre el 7% i el 8% dels nens en edat preescolar. En general, els efectes d'aquest trastorn continuen a l'edat adulta.

Concretament afecta l' adquisició i el desenvolupament del llenguatge oral. Podeu alterar tant l'àrea comprensiva com l'expressiva o totes dues. El TEL sempre apareix com una demora en l'adquisició del llenguatge . Això no significa que tots els parlants tardans hagin d'acabar tenint un TEL, però tot i això, tots els TEL van ser parlants tardans.

Un nen amb una demora en l'adquisició del llenguatge està en risc de presentar posteriorment: TEA (Trastorn Espectre de l'Autisme), TEL (Trastorn específic del llenguatge), TDAH (Trastorn per dèficit d'atenció i hiperactivitat), Trastorn de l'aprenentatge, etc. per tant cal una detecció primerenca, per a una posterior intervenció i seguiment. Els símptomes apareixen a l'edat primerenca i han de ser diagnosticats abans dels 4-5 anys.

Què causa el TEL?

La causa del TEL és desconeguda però hi ha descobriments recents que suggereixen que té un fort enllaç genètic. És més probable que els nens amb trastorn específic del llenguatge tinguin pares i germans que també han tingut dificultats i retards a la parla, del 50% al 70% dels nens amb trastorn específic del llenguatge tenen almenys un familiar amb aquest trastorn.

El trastorn pot afectar tant nens multilingües com nens que parlen un sol idioma, aprendre més d'un idioma alhora no causa el trastorn específic del llenguatge.

Quins són els símptomes del TEL?

El primer símptoma com comentàvem és l'adquisició tardana del llenguatge, arriben a les etapes del desenvolupament del llenguatge parlat més tard que altres nens de la mateixa edat.

Presenten dificultats a:

• Comprensió del llenguatge
• Aprendre noves paraules
• Seguir instruccions
• Dificultat per trobar les paraules correctes
• Entendre el llenguatge figurat
• Dur a terme una conversa
• Problemes de lectura i escriptura

Es qualifica com un trastorn “ heterogeni ” perquè mai trobarem dos TEL iguals. Els símptomes varien molt d'un nen a un altre i no sempre es presenten la mateixa forma i intensitat.

El trastorn específic del llenguatge no és el mateix que un problema d'aprenentatge . Això no obstant, sí que és un factor de risc per als problemes d'aprenentatge, ja que tenir dificultat amb les habilitats bàsiques del llenguatge afecta l'acompliment a l'aula fins i tot a la socialització. Això significa que els nens amb trastorn específic del llenguatge tenen una probabilitat més gran que se'ls diagnostiqui un problema d'aprenentatge que els nens que no tenen aquest trastorn.

Presenten un vocabulari limitat i problemes de comprensió i organització de pensaments en oracions coherents. Les dificultats amb la comprensió del llenguatge poden representar un repte per a la resolució de problemes, la planificació i lexpressió. A més, alguns nens amb trastorn específic del llenguatge poden mostrar indicis de dislèxia .

Detecció precoç al TEL?

L'avaluació, el diagnòstic i la intervenció precoç és imprescindible en l'evolució dels nens amb TEL. El diagnòstic és molt complex i planteja molts problemes sobretot a edats primerenques.

• Abans dels 3 anys és difícil determinar si les dificultats del llenguatge oral es deuen a un retard del llenguatge oa un trastorn del llenguatge.
• Als 4 anys ja es pot parlar d'un possible TEL
• Als 5 anys se sol confirmar el diagnòstic .

La detecció primerenca i amb això la intervenció precoç contribueix a desenvolupar al màxim el potencial del nen millorant les seves expectatives. Permet orientar adequadament les famílies i reduir l'estrès familiar. Facilita la cerca de recursos educatius i terapèutics ajustats a les vostres necessitats. No hem d'esperar a confirmar un diagnòstic per començar a intervenir en les dificultats detectades, sinó començar a atendre els senyals. Recordar el gran impacte que té aquest trastorn a la seva vida escolar, personal i emocional, no només en edats primerenques.

Els factors que dificulten la detecció primerenca són l'absència de marcadors biològics i indicadors en l'aspecte físic. Tolerància cultural cap a la tardança en el desenvolupament del llenguatge, el famós JA PARLARÀ, a més de trobar-nos en un col·lectiu molt heterogeni. En molts casos també ens trobem amb insuficient formació i escassos serveis d'atenció primària-pediatria i en serveis educatius.

Cristina Oroz Baix