Si busquem al diccionari que són les praxies bucofonatòries, tan conegudes al món de la logopèdia, no trobem cap resultat. La resposta més propera i encertada que trobem a la literatura és la de praxi que es defineix com el “sistema de moviments coordinats en funció d'un resultat o d'una intenció” (Cortes i Soprano, 1991).

Cal tenir en compte que els òrgans bucofonatoris són els òrgans que intervenen en la parla: la llengua, els llavis, les galtes, la mandíbula o el vel del paladar. Aquests òrgans són músculs i tenen la necessitat de ser exercitats per aconseguir la tonicitat, agilitat, mobilitat, coordinació i força idònies per aconseguir desenvolupar una parla correcta.

Quan un nen presenta problemes per articular correctament algun so, ens diuen què és perquè no fa correctament les praxies bucofonatòries. I nosaltres, desentesos del camp, ens preguntem, què vol dir això.

Així doncs, podem entendre que, per aconseguir una parla òptima, és important posseir una agilitat i coordinació dels òrgans bucofonatoris i entenem que les praxies tan anhelades són els diferents moviments conscients, voluntaris i dirigits que una persona ha de dur a terme. , per estimular, aprendre o millorar els moviments que una persona empra per parlar, cosa que sobreentendríem com a gimnàstica articulatòria. I com hem de fer per practicar correctament les pràctiques? El més important és deixar-nos assessorar per un logopeda, que és el terapeuta especialitzat. Tanmateix, un cop hem entès els moviments necessaris i adequats, aquests s'hauran de fer en l'àmbit familiar i de manera continuada.

D'aquesta manera exercitarem i agilitzarem prèviament els òrgans que intervenen en una articulació correcta. Per aquest motiu, l'adult i el nen s'haurien de col·locar davant d'un mirall, per facilitar l'observació dels moviments que es duran a terme i poder comparar-los i ajustar els models. Gràcies a aquesta posició, el petit podrà veure com evoluciona a mesura que va adquirint més agilitat, coordinació i força, aconseguint els punts articulatoris desitjats.

És important que aquests exercicis siguin de curta durada, per evitar tant la fatiga muscular com el cansament i la manca de motivació per part del nen. A més, s'haurien de fer diferents repeticions, ja que així aconseguirem les associacions necessàries entre el so exacte d'un fonema i els moviments corresponents, elaborant així les correlacions pertinents de l'articulació dels fonemes treballats.

Mariona Alsedà Florensa Logopeda, mestra d'educació especial i psicopedagogia. Fonts i enllaços d'interès: Tallis J i Soprano M (1991), Neuropediatria. Neuropsicologia i aprenentatge. Bons Aires: Nova Visió. http://www.hablemosdeneurociencia.com/praxias-tipos-y-procesos/ https://www.bebesymas.com/desarrollo/que-son-las-praxias Què són les praxis bucofonatòries i en què et poden ajudar? https://www.espaciologopedico.com/recursos/glosariodet.php?Id=234