LLIURA EL POTENCIAL D'UN NEN I PODRÀ TRANSFORMAR AL MÓN (MARIA MONTESSORI)

Click Here!

Una Visió de 360 Graus del Mètode Montessori perquè els pares puguin convertir-se en Guia dels seus fills, ajudant-los a ser la millor versió de si mateixos potenciant la seva independència, concentració, confiança i autoaprenentatge.

Vols saber com adaptar casa teva al Mètode Montessori.

Com a plantejaments pedagògics al mètode Montessori tenim…

• Distribució de l'educació dels infants en grups de 0 a 3 anys corresponents a períodes sensibles de desenvolupament; Grup: De 0 a 3 anys; Grup: De 4 a 6 anys; Grup: De 7 a 9 anys; Grup: De 10 a 12 anys; Grup: De 13 a 15 anys; Grup: De 16 a 18 anys; Grup: De 19 a 21 anys.
• Els nens han de considerar-se éssers competents, encoratjats a prendre decisions importants.
• Observació del nen a l'entorn com a base per iniciar el desenvolupament curricular (presentació d'exercicis subseqüents per a nivell de desenvolupament i acumulació d'informació).
• Mobles de mida dels nens i creació d'entorn de la mida del nen (microcosmos) on pot ser competent per produir de manera completa un món per a nens.
• Participació dels pares per incloure atenció pròpia i bàsica de salut i higiene com a requisit per a lescola.
• Delineació duna escala de períodes sensibles de desenvolupament. Períodes sensibles , els quals proveeixen un enfocament per a treball de classe que sigui apropiat per a una única estimulació i motivació per al nen (incloent períodes sensibles per a desenvolupament de llenguatge , experimentació sensorial i refinament, i diversos nivells d'interacció social).
• La importància de la “ment absorbent”: la motivació sense límit dels nens petits per adquirir domini sobre el seu entorn i perfeccionar les seves experiències i comprensió ocorren dins de cada període sensible. El fenomen està caracteritzat per la capacitat del nen de repetició d'activitats dins de categories de períodes sensibles (Exemple: balbucejos exhaustius com a pràctica de llenguatge conduent a un llenguatge competent).
• Materials didàctics (científics) autocorrectius, ja que per mitjà del material va experimentant per ell mateix i va corregint els seus errors (alguns basats en treballs d' Itard i Eduardo Séguin ).
• La seva finalitat educativa és l'autonomia en tots sentits: intel·lectual en formar un pensador crític, moral a través de la reciprocitat i el respecte mutu, social en treballar amb els seus parells, emocional a la seguretat que brinden els límits, l'educació de la voluntat i l'autosuficiència.

PER ACCEDIR AL CURS US DEIXO EL LINK

http://126477sexseavzqgsfpbqvkl9c.hop.clickbank.net/

[kad_youtube url=»https://www.youtube.com/watch?v=q7loarerhmY» ]

[kad_youtube url=»https://www.youtube.com/watch?v=xRpFQWA-1wY» ]