Pot ser que no sorprengui que les bones relacions generin bons resultats, ja que les experiències relacionals significatives són crucials per a tots nosaltres a la nostra vida quotidiana. Tot i això, el desenvolupament d'una relació amb un nen amb autisme pot veure's afectat a causa del nivell de símptomes que interfereixen amb el desenvolupament típic de les habilitats emocionals i socials. Avui presentem la musicoteràpia.

En un nou estudi, els investigadors de GAMUT, Uni Research Health i la Universitat de Bergen podrien mostrar que la qualitat de la relació terapèutica prediu canvis generalitzats en les habilitats socials en nens diagnosticats amb una condició de l'espectre autista (ASC).

Aquest estudi de predicció va incloure 48 nens entre 4 i 7 anys que van rebre musicoteràpia d'improvisació setmanalment durant un període de 5 mesos. Els resultats relacionats amb les habilitats socials del nen es van mesurar abans i després del tractament. Amb base als vídeos de la sessió, els investigadors van avaluar la relació entre el nen i el terapeuta.

Els resultats d'aquest estudi mostren una reducció significativa dels símptomes, si es va desenvolupar una relació on el terapeuta es va sintonitzar emocionalment i musicalment amb les expressions del nen. Especialment una millora de les habilitats de comunicació i llenguatge es va associar amb la qualitat de la relació terapèutica.

Sintonia com a mecanisme de canvi

Els processos de sintonia entre humans es descriuen particularment per a les interaccions primerenques entre els nadons i els seus cuidadors. S'ha suggerit que la capacitat del cuidador per sintonitzar i sincronitzar-se amb els moviments, ritmes i afectes del nadó influeix en l'aferrament i el desenvolupament de la comprensió social. Dins aquests intercanvis musicals harmonitzats, les experiències infantils s'experimenten i comprenen emocionalment.

En musicoteràpia amb nens amb autisme, els terapeutes intenten transferir els principis dels primers processos d'interacció en fer música que s'adapta específicament als sons, els moviments, les postures i els afectes del nen. Això hauria de permetre moments de sincronització i sintonització, explica Karin Mössler a Uni Research. Mössler és el principal investigador de l'estudi.

Nens amb autisme infantil Centrar-se en la sintonia musical i emocional podria ser especialment important per als nens amb autisme infantil de baix funcionament, ja que podria ser especialment poderós quan es treballa amb processament sensorial, regulació de l'afecte o desviacions relacionades amb els moviments del nen, tots els quals poden veure's afectats de manera crucial en aquests nens. Tot i que els resultats primaris d'un estudi relacionat que investiga els efectes de la musicoteràpia amb nens amb autisme, no mostren que la musicoteràpia funcioni millor que altres teràpies, l'anàlisi de subgrups va identificar que els nens amb autisme infantil o discapacitat intel·lectual coexistent milloren més musicoteràpia que els nens amb un altre diagnòstic d'autisme. Comportament estereotípic com a recurs En aquest sentit, cal prestar una atenció especial a les estratègies d'intervenció que fomenten la relació a través de la sintonia musical i emocional. Aquestes estratègies haurien d'ajudar els terapeutes però també els pares dels nens amb TEA a suportar el nivell de símptomes del nen, per exemple, usant els seus moviments repetitius o d'estereotip i expressions afectives com a recurs i punt de partida per a la sintonia.

Text traduït de: https://www.sciencedaily.com/releases/2017/11/171106095751.htm