Hi ha moltíssims nens no verbals amb grans dificultats amb el menjar… per les textures, els colors, les formes, les olors … Però, per què és tan important l'alimentació en el desenvolupament del llenguatge?

Perquè en el procés del menjar entren en joc molts sentits i aquests moments plurisensorials són complexos per als nostres petits amb dificultats de comunicació i llenguatge .

En aquest camí cap al llenguatge m'he adonat que moltíssims nens a edats molt avançades segueixen prenent aliments triturats, i fins i tot tenen interessos alimentaris molt restringits i amb conductes realment particulars amb aquest moment del menjar i tot plegat unit a les grans lluites a llarg termini que tenen els pares amb èxits petits amb grans situacions d'estrès diàries que, moltes vegades, els desespera amb raó amb aquesta situació insostenible.

Estic convençuda que molts professionals, que han treballat amb aquest tipus de dificultats, de trastorns amb el menjar, de conductes ja saben del tema però en el mètode tenim moltes famílies que porten demanant consells i recursos sobre això.

Així doncs, al llarg de diverses entrades d'aquest bloc us donarem eines per prendre un camí que sigui factible i produeixi un canvi no només en el vostre fill sinó a nivell familiar.

Però abans de res, tractarem el perquè d'aquesta elecció.

Per què Llenguatge i Alimentació?

Per descomptat que, és molt necessari desenvolupar una bona alimentació no sols en aspectes nutricionals sinó per al futur desenvolupament del llenguatge.

Fer el canvi de procés al sòlid acompanya el desenvolupament i l'estimulació de tota la musculatura fonoarticulatòria que ens acompanyarà, en aquest procés tan desitjat del desenvolupament de la “parla”.

Cal que el nostre nen tingui un bon to, que la seva musculatura estigui en forma i preparada perquè tot el conjunt de l'articulació es posi en marxa i així es posi en marxa pel llenguatge.

D'altra banda, tenim aspectes més de conducta, de rigidesa fins i tot amb el menjar i fer una intervenció en aquest aspecte tan quotidià del dia a dia, també fa treballar els aspectes de comunicació que intervenen en aquests moments.

Els aliments són els primers objectes que toquen els nens, super importants en la fase oral i d'aquesta manera, és molt important que els acceptin, que els integrin i els vegin com a amics no com a enemics perquè també, a través d'ells, coneixerem el món i ens comunicarem en aquest espai, amb la nostra família, aquests primers llenguatges del que m'agrada, del que no m'agrada, dels colors, les temperatures, el gran i el petit…  

Com veieu, hi ha molt llenguatge i molta comunicació en aquesta àrea i podem aprofitar sempre que sigui un moment que els nens gaudeixin amb nosaltres.

Els nens aquí ens veuen, ens senten i ens escolten comunicar-nos, és un dels pocs moments que els nostres nens romanen quiets, i un dels moments en què més podem treballar aspectes de llenguatge i comunicació, amb l'exemple, compartint aquest espai envoltats per una taula.

En aquesta entrada veurem com atacar directament la conducta i com podem ajudar els nostres nens, a viure aquest moment d'una manera sana, serena, com a pares responsables d'una alimentació natural i evolutiva.

Quines són les nostres necessitats?

Abans d'aprofundir més en el tema, el primer que hem de tenir clar en el tema de l'Alimentació i el Llenguatge, és on hem de focalitzar la nostra atenció en funció de les necessitats del nostre nen.

En altres paraules, hem de saber quines són les necessitats del cas en concret per valorar les prioritats a nivell d'estratègies i el que podem fer a la nostra unitat familiar. En definitiva, quin és el repte que ens hem de posar davant per determinar les accions i les estratègies.

No obstant això, en aquest bloc tractarem 2 objectius principals que treballem en intervenció i què són els més comuns que ens trobem al nostre camp.

1. El primer objectiu és la transició a l'alimentació sòlida , el fet que vagi tolerant textures, més enllà de les sopes, els purés, els líquids….
2. El segon objectiu és ampliar el repertori daliments i ajustar el temps als menjars. Moltes vegades trobem nens que mengen 3,4,5 aliments, i que realment ens costa moltíssim esforç a introduir nous aliments a la seva dieta diària.

Intentarem donar-vos recursos per fer aquest procés familiar, divertit i efectiu.

També finalment, entraria tot allò relacionat amb el fet d' ensenyar-los a menjar bé , utilitzar correctament els coberts, que no manipulin els líquids, que no es treguin i es fiquin el menjar de la boca sense cura… Tampoc entrarem en aquest darrer punt perquè la intervenció va més orientada a aspectes de conductes socials i educatives.

Us explicarem més aspectes a les entrades següents.