En aquest article parlarem de la nostra eina terapèutica Mètode VICON .

Començarem per una descripció de l'eina descrivint el perquè i com el podem utilitzar des de casa. Per passar a una sèrie destratègies per potenciar el mètode i en conseqüència el desenvolupament de llenguatge dels nostres nens des de casa. Llestos? Anem a això!

Primer, m'agradaria exposar-vos perquè trobem tantes dificultats en el desenvolupament del llenguatge els nostres nens amb dificultats: ja s'autisme, retards maduratius, trastorns específics del llenguatge tant receptiu com expressiu….etc. Sabem com és de difícil i de necessari desenvolupar una immersió lingüística per arribar a adquirir un idioma i al final aquest és el procés pel qual han de passar els nostres nens. Així que imaginem, el que és difícil i de vegades impossible, aturar impacte i llenguatge amb només sessions terapèutiques setmanals d'una o dues vegades per setmana. A més, afegint-hi la dificultat que ve del trastorn, de la manca de desenvolupament i de tota la simptomatologia que ve darrere d'aquests nens. Per això el tema temps és una de les grans dificultats per les quals aquest llenguatge i aquesta comunicació no es desenvolupa, que es tradueixen intensitat per poder tenir un impacte real sobre la vida dels nens a nivell de llenguatge.

No cal deixar de banda un altre aspecte molt important, què és laspecte motivacional en aquest procés del desenvolupament. Moltes vegades en teràpia tenim avenços però que poden no ser aprenentatges significatius per al nen i per tant els perdem a mesura que passa el temps. Una altra situació que se'ns planteja és que només passen a la sessió i que no es generalitzen a casa. Així que trobar una metodologia de tractament que sigui motivadora per als nens, és un requisit imprescindible per ser reeixits a mitjà i llarg termini amb aquests aprenentatges significatius.

Així doncs neix la nostra eina terapèutica Mètode VICON , no és només una eina que a casa i/o a l'aula, els dos enclavaments més importants del nen, podem arribar a tenir un impacte intensiu i significatiu en ell, a la família i als recursos que té per ajudar-lo, així com els recursos que té el professorat més especialitzat en la pedagogia natural que no pas en la terapèutica. Mètode VICON es posa en línia perquè és realment motivador per al nen. Doncs és un programa basat en musicoteràpia, vídeo modeling i metodologia ABA en tant que suposa un programa pas a pas, evolutiu i que desperta l'emoció dels nostres infants generant un aprenentatge transcendeix a mitjà i llarg termini.

Bases metodològiques en què se sustenta la nostra eina terapèutica Mètode VICON

És un programa d' aprenentatge estructurat i intensiu per a nens d'un perfil visual i musical per intentar potenciar el desenvolupament d'hora fins a la comunicació més elaborada. D'aquesta manera, és una eina terapèutica en suport vídeo, què és el recurs complementari ideal per a tots els nostres infants amb necessitats educatives especials ja sigui des de casa, des de la sessió o des de la sessió.

Es basa en vídeo modelling , és a dir, ens fa estic disponible 24 hores 7 dies a la setmana, com bé dèiem que és motivadora per als nostres petits, versàtil. En altres paraules, és senzill, còmode i que ens dóna aquest component intensiu tan necessari per tindre realment un impacte en llenguatge.

La musicoteràpia és el mitjà preferit pels nostres petits, és on no troben aquesta diferència que la distància dels altres. Doncs responen a l'estímul musical abans que a qualsevol altra mena d'estímul , de manera que ens facilita tots els processos d'atenció, imitació, memòria i concentració…. sense deixar de banda tot el tema de les relacions socials i l'aprenentatge que podem desenvolupar a través de la música.

Com funciona el cervell quan aprèn?

No entraré gaire detalladament però és molt important que tinguem una idea del que suposa el funcionament del cervell quan aprèn. Hi entren en joc aspectes de plasticitat cerebral i per exemple, a través de la música arribem a l'àrea de llenguatge des d'un altre hemisferi que generalment no està afectat. Com que és un mitjà que els encanta als nens quan estan veient els nostres vídeos, ja que afecta directament el que són les neurones mirall . Que són les que fa que es moguin aquests automatismes del llenguatge.

Per això els nostres nens obren la boca quan imatge del vídeo obren la boca. Per això diuen paraules quan al vídeo diuen paraules i fan el que el vídeo els representa. L'exposició als vídeos és alta perquè necessiten moltes oportunitats per aprendre i tinguem en compte que el llenguatge comença per ser joc, un automatisme, una mica espontani i una vegada evoluciona i es va desenvolupant acaba sent funcional i social. Aquest procés no és instantani, sinó que requereix el seu temps. Així que el mitjà en què es mou el Mètode VICON suposa curiositat, diversió i això ens porta l'atenció necessària per establir les primeres bases de l'aprenentatge.

Per a qui està dirigit la nostra eina terapèutica Mètode VICON?

El mètode s'adreça a les famílies, als centres educatius i als centres d'atenció terapèutica, com una eina per donar atenció, prevenció i tractament a aquestes dificultats en l'aprenentatge i concretament en l'aprenentatge del llenguatge.

Si un nen no aprèn de la manera com li ensenyem, potser l'hem d'ensenyar, de la manera com aprèn. Quants nens ens hem trobat sent no verbals que han après les seves paraules encara que siguin 4 de vídeos de YouTube, en anglès, cançons, diàlegs de pel·lícules…?

Amb el Mètode, no només hem trobat una eina intensiva, que dóna recursos a la família i al professorat ia totes les persones que atenen el nen. Sinó que és més eficaç pel seu component digital. Cal no oblidar que molts nens amb dificultats de comunicació, en la interacció entre persones, és el moment en què es troben més incòmodes i més nus, i aprendre que el llenguatge que hagi de ser intencional i social, sembla una tasca realment impossible.

Estratègies per potenciar el desenvolupament del llenguatge amb el Mètode VICON a casa

A continuació, donarem una sèrie de consells que podem fer a casa per potenciar aquest desenvolupament del llenguatge sempre sota el prisma de motivació, sense oblidar el temps perquè totes aquestes habilitats es desenvolupen en profunditat i pas a pas perquè em diu ensopegada .

El primer que hem de fer quan hem de seguir una estratègia és començar a observar . Observar el nen, quines són les teves habilitats, quines són les seves dificultats, quin llenguatge té, quines coses li agraden, quines coses no suporten, té alguna conducta que vulgui treballar... Tota aquesta realitat l'hem de tenir molt clara quan comencem a treballar. Doncs la feina, la farem sobre un nen en concret i hem de tenir molt clar quines són les prioritats, quant a objectius i que podem rescatar perquè ens ajudi a aconseguir-los.

D'altra banda, haurem d' observar molt bé el nostre entorn , ja sigui l'aula o la casa, perquè simplement fent estratègies de canvi de l'entorn podem propiciar un desenvolupament millor, un entorn més ordenat, més estimulant i més eficaç per a aquest nen.

Ajuda molt que el puguis registrar. Tot allò que es pugui mesurar, ha de quedar anotat per poder veure el progrés en el temps.

Hem de tenir en compte que som un equip amb el nostre nen/a, i que hem de fer equip per tant. Per això, aconseguirem el doble de força, el doble d'intensitat i caminarem amb el doble de potència, si en som dos que si només en som un.

Una de les estratègies més importants i efectives per desenvolupar comunicació, és portar nens a casa . És a dir, potenciar un entorn social, el més controlat possible, on puguem incidir de fer canvis en aquesta comunicació i poder posar en pràctica tot allò que desenvolupem en el dia a dia amb nens de veritat.

Després també és molt important començar pel que a ell el motiva . Si no comencem pel que et motiva, ens costarà molt aconseguir res, i també hem de tenir en compte el que ens motiva nosaltres i el que motiva tot el nostre equip depenent de totes les persones que intervinguin en aquell moment en la intervenció oa l'activitat que estem proposant. Com aquest llistat de coses favorites, aquestes capacitats que té el nostre nen en les hem d'utilitzar a favor nostre, aquestes primeres paraules que ja té són les nostres clau per a la següent.

Moltes vegades tendim a treballar l'aparició de noves paraules. No obstant això, per a mi el gran encert és continuar treballant en allò que tenim potenciant . Donant-li més experiència i esperar perquè vindran les noves paraules sense que nosaltres ens adonem, i sobretot, sense que ell se n'adoni.

D'aquesta manera, és molt important anar pas a pas i hi ha unes fites que sí o si no ens podem saltar. Treballar el contacte ocular, aquest fet que quan jo el miro em mira, és el punt de partida de l'atenció i gairebé hauríeu de dedicar el 70% del temps a reforçar aquest fet, perquè això és el que ens portarà la tensió sostinguda per als primers aprenentatges.

Un altre aspecte molt interessants el de la senyalització , on no tots els nens desenvolupen la senyalització però que si ho aconseguim no suposarà un salt en comunicació grandíssim i ens estalviarà molta ansietat i frustració per saber el que vol, el que el molesta, el que no vol…

El tercer procés vital en l'aprenentatge és la permanència de l'objecte , és a dir, poder amagar objectes i trobar-lo . Intentar com sempre fer tot pas a pas, com per exemple, passem d'una cosa parcialment amagada, una cosa totalment amagada perquè el que intentem és guiar l'atenció a l'habilitat.

Quan teniu nens amb dificultats d'aprenentatge, és molt important mesurar aquests processos intermedis que tenen lloc com a suports per desenvolupar l'habilitat, i també tenir l'habilitat de trobar-los quan hi ha una dificultat en l'aprenentatge.

Finalment i amb aquesta concentració que hem guanyat, en aquesta fase atenció, arribem a la part més important de l'aprenentatge, què és la imitació . Per a nosaltres és imprescindible la imitació i en el mètode VICON, cobra una importància enorme per poder fer-los autònoms en l'aprenentatge, si haguéssim d'ensenyar-ho tot estaríem eternament però si ell és capaç de tenir habilitats per copiar de l'ambient i aprendre sol: una conducta, una habilitat, una paraula.. . el procés daprenentatge serà real.

Us prometem una segona entrada on tractarem més aspectes importants de com fer servir la nostra eina terapèutica Mètode VICON a casa. Mentrestant us convidem a que busqueu tota la informació que necessiteu a les nostres xarxes socials i al nostre blog .